科學(xué)閃光者

我在大學(xué)編百科詞條

在過去的兩年時(shí)間里，余逸倫重新編寫了150余條獸腳類恐龍?jiān)~條，累計(jì)約30萬字，影響了超過2800萬人次。這些百科詞條的展示頁(yè)右側(cè)均標(biāo)注著同一條信息：本詞條認(rèn)證專家為中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所博士研究生余逸倫。

作為北京大學(xué)古生物學(xué)專業(yè)的“單傳弟子”，余逸倫在中國(guó)科學(xué)院大學(xué)攻讀博士期間，加入了“春分工程·科學(xué)百科”專項(xiàng)，專為獸腳類恐龍編寫百科詞條。未來，他想圍繞這一門學(xué)問，按照順序系統(tǒng)撰寫600余條詞條，搭建專屬恐龍的網(wǎng)上“百科全書”。

正是聚攏了一群科學(xué)迷，2022年，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)與一家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)合作發(fā)起“春分工程·科學(xué)百科”項(xiàng)目，依托該校以及培養(yǎng)單位專家資源，重新梳理百科中科學(xué)詞條，共同建立更權(quán)威的科學(xué)百科詞條庫(kù)。

不久前，在史記2024·科學(xué)100詞發(fā)布會(huì)暨“繁星計(jì)劃”啟動(dòng)儀式上，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)常務(wù)副秘書長(zhǎng)吳寶俊提到，“互聯(lián)網(wǎng)是老百姓獲取信息的源頭之一。部分師生習(xí)慣通過閱讀百科詞條了解基本的科學(xué)知識(shí)。一旦詞條的內(nèi)容出錯(cuò)，就會(huì)影響好幾代人?！?/p>

2022年，在啟動(dòng)該項(xiàng)目之前，吳寶俊曾做過小范圍調(diào)研，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上百科詞條存在科學(xué)定義錯(cuò)誤、邏輯混亂、知識(shí)陳舊等問題。如何系統(tǒng)地糾正錯(cuò)誤詞條，形成科學(xué)詞條編撰的穩(wěn)定模式？吳寶俊依托中國(guó)科學(xué)院的科學(xué)資源，從古脊椎動(dòng)物與古人類研究所試點(diǎn)，啟動(dòng)編輯百科詞條的工程。

余逸倫便是其中一員。作為一名古生物學(xué)迷，他閱讀了與恐龍相關(guān)的百科詞條后，發(fā)現(xiàn)了不少知識(shí)漏洞。

以霸王龍?jiān)~條為例，原本的百科詞條注解稱“霸王龍前肢短小，沒有功能”。但從目前保存完好的霸王龍標(biāo)本上來看，霸王龍的前肢骨骼上存在肌肉拉傷或者骨折痊愈的痕跡。“這說明它們經(jīng)常使用自己的前肢?！庇嘁輦愰喿x最新文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，已有科學(xué)家借助生物力學(xué)的模型證實(shí)，霸王龍的前肢可以提起約200千克的物體，“霸王龍?jiān)谄鹕淼臅r(shí)候，甚至還會(huì)借助它們的小短手，做俯臥撐”。

在編輯詞條的過程中，余逸倫還發(fā)現(xiàn)目前百科詞條并沒有引導(dǎo)讀者了解科研最新進(jìn)展。如最近一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，霸王龍并非牙齒外露，而是有自己的嘴唇。此外在霸王龍群體之中，它們與人類有相似的特征，將18歲的恐龍認(rèn)定為“成年”。

“詞條不僅可以起到科普的作用，還能引導(dǎo)公眾關(guān)注古生物學(xué)，探尋更復(fù)雜的科學(xué)問題?！庇嘁輦惔蛄艘粋€(gè)比方，如在比較霸王龍和南方巨獸龍的體型差異時(shí)，詞條可以適當(dāng)引導(dǎo)公眾思考，在漫長(zhǎng)的演化歷史中恐龍?bào)w型變化遵循什么樣的規(guī)律，變化背后受到哪些環(huán)境因素和生物學(xué)因素的影響。

僅一條霸王龍?jiān)~條的編寫，余逸倫就標(biāo)注了46條參考文獻(xiàn)。為了保持專業(yè)性和趣味性的平衡，余逸倫用演化樹展示不同物種之間的親緣關(guān)系，還將影視作品中的恐龍故事放入其中。截至目前，霸王龍?jiān)~條的瀏覽量高達(dá)1000萬次，有不少網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)討論，也給編輯者留言感謝。

截至2024年年底，“春分工程·科學(xué)百科”項(xiàng)目已上線1100余條權(quán)威科學(xué)詞條。詞條累計(jì)數(shù)億次瀏覽量，覆蓋動(dòng)植物、古生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文學(xué)、計(jì)算機(jī)、人工智能、地球科學(xué)、心理學(xué)、科技史等領(lǐng)域高熱度詞條。

中國(guó)科學(xué)院大學(xué)心理學(xué)系學(xué)生主管劉恬恬是學(xué)院參與“春分工程·科學(xué)百科”項(xiàng)目的“樞紐人物”。她負(fù)責(zé)接收本年度要編寫的詞條，并招募學(xué)院碩博研究生參與，再按照研究所各老師的專業(yè)領(lǐng)域方向，將詞條的審核工作一一安排到位。編寫完成的詞條會(huì)由她帶領(lǐng)學(xué)生上傳至網(wǎng)絡(luò)。

但要做到詞條的精準(zhǔn)分配并非易事。劉恬恬發(fā)現(xiàn)，心理學(xué)領(lǐng)域包括人格心理學(xué)、健康心理學(xué)等多個(gè)交叉分支。部分詞條背后牽扯的知識(shí)領(lǐng)域劃分極為復(fù)雜，出于對(duì)詞條科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性的把握，縱然老師們?cè)谀硞€(gè)細(xì)分領(lǐng)域研究頗深，也不敢輕易給出結(jié)論。這時(shí)候，劉恬恬往往要尋求更匹配的專家。

吳寶俊告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，一個(gè)小小的科學(xué)詞條背后有龐大的科學(xué)知識(shí)體系。僅魚類相關(guān)詞條，就需要從淡水魚、深水魚的分類里找到不同專家，而深水魚背后還有生態(tài)習(xí)性和遺傳機(jī)制等更細(xì)分的研究方向。“最大的困難在于需要發(fā)動(dòng)人脈資源，去找到合適專家?！?/p>

中國(guó)科學(xué)院心理研究所圖書館館長(zhǎng)衛(wèi)垌圻如今已審核了“精神內(nèi)耗”“鈍感力”等多個(gè)詞條。借助圖書館的資源，他通過翻閱文獻(xiàn)、書籍，進(jìn)一步審定詞條初稿里的定義、相關(guān)理論、歷史研究范圍等內(nèi)容，判斷科學(xué)表述是否嚴(yán)謹(jǐn)中立?！霸趯W(xué)生編寫的基礎(chǔ)上，我的工作是確保內(nèi)容盡量準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)清晰，幫助公眾客觀合理地理解詞條內(nèi)容?！?/p>

瀏覽中國(guó)科學(xué)院大學(xué)發(fā)布的2024年最熱、最受關(guān)注的科學(xué)100詞目錄，記者發(fā)現(xiàn)部分網(wǎng)絡(luò)詞條也有自己的“名片”。如“PUA”“智能體”。吳寶俊介紹，經(jīng)過2023年詞條編寫的試點(diǎn)與探索，2024年編寫團(tuán)隊(duì)新增了7個(gè)院系，擴(kuò)大了詞條創(chuàng)作規(guī)模，一共完成了800個(gè)詞條的內(nèi)容制作。

中國(guó)科學(xué)院心理研究所博士研究生張?chǎng)┍闶恰癙UA”詞條的撰寫者。在她看來，這一類網(wǎng)絡(luò)詞條的社會(huì)知名度較高，但是部分詞條仍處于發(fā)展變化之中，還缺少相關(guān)權(quán)威文獻(xiàn)。

以“PUA”詞條為例，直接性研究較少，且相關(guān)研究涉及法律、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科知識(shí)。張?chǎng)┩ㄟ^查詢官方報(bào)道、論文，逐步撰寫詞條的定義、變化等內(nèi)容。為了讓詞條更有邏輯性，她為“PUA”詞條增加了流派類型的研究。

“在詞條中，我會(huì)盡量展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)詞匯背后的科學(xué)性研究，既能幫助公眾理解網(wǎng)絡(luò)詞匯，也可以緊跟科學(xué)前沿。”張?chǎng)┱f。

作為該詞條的審核人員，中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員王葵認(rèn)為，主要從文獻(xiàn)交叉驗(yàn)證、表述客觀與準(zhǔn)確性等角度去把關(guān)?！叭绮荒馨阉械腜UA定義為虐待關(guān)系，就要理清詞義在社會(huì)發(fā)展中逐漸變化的過程?！痹诜答佒?，王葵對(duì)PUA定義、行為認(rèn)定進(jìn)行反復(fù)修正。如今該詞條的瀏覽量超過了5000萬次。

兩年來，正是基于“研究生+研究員”的編寫與審核模式，激活了學(xué)校與企業(yè)合作的科普資源，“春分工程·科學(xué)百科”項(xiàng)目讓上千個(gè)科學(xué)詞條，有了更準(zhǔn)確的“身份注解”。未來，“春分工程·科學(xué)百科”項(xiàng)目還將繼續(xù)擴(kuò)大詞條制作范圍，壯大科普專家隊(duì)伍，創(chuàng)作出優(yōu)質(zhì)的詞條科普內(nèi)容。

作為組織者，吳寶俊的目標(biāo)是：“未來要逐步建立屬于中國(guó)人自己的科學(xué)信源，為提升公民尤其是中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)貢獻(xiàn)大學(xué)的力量?！?/p>

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 楊潔 來源：中國(guó)青年報(bào)

2025年02月10日 08版